欧美一区不卡二区不卡三区,欧美另类日韩,日韩中文字幕免费版,亚洲一区二区免费看,欧美天天,亚洲欧美另类专区

在每一次時代變革中，教育都不曾缺席；而在每一輪教育變革中，兒童教育始終是人們關注的焦點。近期，網(wǎng)上流轉著一張人工智能教科書的圖片，引發(fā)媒體與網(wǎng)友的熱議。圖中的人工智能教科書名稱為《人工智能實驗教材》，主要面向學齡前兒童。

在有一句話廣為人知，那就是“不能讓孩子輸在起跑線上”。所以，很多家長為了孩子的未來，在兒女尚處學齡前階段時，就開始謀劃其未來的學習之路，對幼教、培訓班等尤為重視。此番這一本“幼兒園版”人工智能教科書的走紅，自然也與此有關。

當然，人工智能教科書不只這一版。據(jù)悉，《人工智能實驗教材》于2018年7月由河南人民出版社出版，共有33卷系列，覆蓋了從幼兒園到G中全部中小學階段的學生群體。實際上，市場上還有其他的人工智能教科書也已面世，如即將進入G中課堂的《人工智能基礎(G中版)》等。

政策驅動人工智能教育發(fā)展

人工智能概念從提出到落地，經(jīng)歷了數(shù)十年時間。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)、腦科學、大數(shù)據(jù)等前沿技術的發(fā)展，以及深度學習技術的突破，近年來人工智能才得以迅速崛起，呈現(xiàn)出蓬勃生長、百花齊放的積J姿態(tài)。目前，世界主要經(jīng)濟體紛紛將人工智能視為發(fā)展的重大戰(zhàn)略，加緊進行全面布局，力圖贏得競爭主導權。

作為新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革的核心驅動力，人工智能正對經(jīng)濟結構調整與各行業(yè)轉型升J產(chǎn)生巨大影響力。我國經(jīng)濟發(fā)展已經(jīng)進入新常態(tài)，未來要想實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，不斷提G國際綜合競爭力，就需要加快推動人工智能技術研發(fā)，促進人工智能產(chǎn)業(yè)落地，以此為經(jīng)濟發(fā)展提供新動能。

2017年7月，我國正式印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確提出，應逐步開展全民智能教育項目，在中小學階段設置人工智能相關課程。同時，要完善人工智能教育體系、學科布局，設立人工智能專業(yè)，推動人工智能L域一J學科建設，形成“人工智能+X”復合專業(yè)培養(yǎng)新模式。

2018年1月，在教育部新聞發(fā)布會上，《普通G中課程方案和語文等學科課程標準(2017年版)》正式將人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)處理、算法、開源硬件項目設計等正式劃入新課標。4月，《G等學校人工智能創(chuàng)新行動計劃》正式出臺，明確了對中小學、G校等多層次教育體系的要求，并計劃在中小學階段引入人工智能普及教育。

隨著各項政策相繼發(fā)布，人工智能教育發(fā)展與人才培養(yǎng)被提上了日程。人工智能教材的推出，既是政策環(huán)境影響下的產(chǎn)物，也是市場需求影響下的成果。因為，不僅學校要開展人工智能課程，家長也肯定要購買人工智能學習資料，以免孩子在新的教育趨勢下落于人后。

人工智能教材普及勢在必行

人工智能是一門綜合學科，包括了深度學習、機器算法、自動化、機器人、人機交互、語音交互、生物識別、圖像識別、自然語言理解、數(shù)據(jù)挖掘等一系列細分L域。此外，人工智能應用L域更是廣泛涵蓋了醫(yī)療、交通、金融、政務、農(nóng)業(yè)、制造業(yè)等幾乎所有行業(yè)。

都說孩子是祖國的花朵和未來，我國要想在人工智能發(fā)展中取得持續(xù)進步，就需要大力推動人工智能普及教育，打造完善的人工智能教育體系，為不同階段的學生制定不同的學習計劃、提供不同的教科書等學習教材。

在國內，不少教育機構以及管理部門已經(jīng)重視到人工智能教材編制的重要性，相繼推出了著重點有所差異、但是在學習目標上較為一致的人工智能教科書。業(yè)內專家預計，隨著人工智能教育的持續(xù)發(fā)展，未來人工智能教科書、教輔資料等將形成較大市場規(guī)模。

實際上，并非w一推進人工智能教育發(fā)展的。在5月份，美國人工智能發(fā)展協(xié)會就出臺了一項名為“AI for K-12”的行動計劃，準備為幼兒園、小學和中學教育階段的學生制定出一套全新的人工智能教育標準指南。另外，德國政府也出臺了新的人工智能戰(zhàn)略，將大力推動人工智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展、技術研發(fā)、人才培養(yǎng)與教育進步。

當然，對于人工智能教科書陸續(xù)面世，并逐步進入課堂，特別是進入幼兒園，家長以及網(wǎng)友們的態(tài)度褒貶不一。有人認為，雖然人工智能非常火熱，但是對于幼兒園的孩子們來說，接受AI教育顯然為時過早；也有人認為，幼兒園階段重在培養(yǎng)專注力與創(chuàng)新思維，了解人工智能知識也有其益處。你怎么看呢？